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From: Equidad para la Infancia / Equidade para a infânci
Subject: A formação de pós-graduações em infância / La formación de posgrados en infancia
 
  La formación de posgrados en infancia / A formação de pós-graduações em infância
Mayo / Maio 2011  



 
Contenido / Conteúdo 

Los Derechos y las políticas para la infancia en la formación de posgrado de América Latina /
Os Direitos e as políticas para a Infância na formação de pós-graduação da América Latina


Situación regional de las universidades para la formación en infancia /
Situação regional das universidades para a formação em infância

Desafíos de los posgrados en infancia /
Desafios das pós-graduações em infância


Los Derechos y las políticas para la infancia en la formación de posgrado de América Latina

La primera fase del Proyecto de Conectividad de posgrados en derechos y Políticas para la infancia Incluyó un relevamiento de la oferta de formación y capacitación que se extendió a 20 países latinoamericanos, el cual dio cuenta de más de 50 posgrados con tesis, materias específicas o líneas de investigación sobre la infancia y la adolescencia a partir de las perspectivas de los derechos humanos y la formulación de políticas sociales.
Como resultado inicial del proyecto se elaboró un informe que analiza las principales características de los procesos de formación disponibles en la región, el cual ponemos a su disposición en nuestra web. ver más
       Os Direitos e as políticas para a Infância na formação de pós-graduação da América Latina

A primeira fase do Projeto de Conectividade de pós-graduações em direitos e políticas para a infância incluiu um relevamento da oferta de formação e capacitação que se estendeu a 20 países latino-americanos, o qual identificou mais de 50 pós-graduações com teses, matérias específicas ou linhas de pesquisa sobre infância e adolescência a partir da perspectiva dos direitos humanos e da formulação de políticas sociais.
Como resultado inicial do projeto, elaborou-se um relatório que analisa as principais características dos processos de formação disponíveis na região, que colocamos a sua disposição em nossa web.  veja mais


Situación regional de las universidades para la formación en infancia

Lucero Zamudio, investigadora de la Universidad Externado de Colombia y miembro de la Red de Maestrías en Infancia, reflexiona sobre la problemática de la segmentación en el abordaje de la situación de la infancia. Alerta sobre la división disciplinar básica que separa la lógica del mercado, de la lógica  de la estructura social y por otro lado de la lógica de la organización del estado, cuya función principal resulta ser la creación de las mejores condiciones para el mercado y el cumplimiento de la tarea de paliar de alguna manera las consecuencias sociales que este produce. Economía, Sociología y Ciencia Política, reproducen en la estructura disciplinar tradicional esta división, forman por separado y contribuyen a oscurecer esta relación. ver más
  Situação regional das universidades para a formação em infância

Lucero Zamudio, pesquisadora da Universidade Externado da Colômbia e membro da Rede de Mestrados em Infância, discute sobre a problemática da segmentação na abordagem da infância. Alerta sobre a divisão disciplinar que separa a lógica do mercado da lógica da estrutura social e, por outro lado, da lógica da organização do estado, cuja função principal termina sendo a criação de melhores condições para o mercado e o cumprimento da tarefa de paliar de alguma maneira as conseqüências sociais que este produz. Economia, Sociologia e Ciência política reproduzem na estrutura disciplinar tradicional esta divisão, formam de manera separada e contribuem a invisibilizar esta relação. veja mais


Desafíos de los posgrados en infancia

Mónica Gonzalez Contró, titular del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, señala la importancia de abordar la cuestión de los derechos y las políticas públicas para la infancia desde un enfoque amplio que aborde  la reconstrucción del imaginario sobre la infancia. Además, esboza algunos elementos que requieren de mayor profundización en la formación de posgrados para el área de los derechos de la infancia. En este sentido, señala que se hace necesario trabajar en aproximaciones prácticas al enfoque de derechos; en la centralidad de los niños como titulares de derechos sujetos de derecho público y en una categoría genérica de la infancia, más allá del estudio de las condiciones de niños y niñas en situación de vulnerabilidad. ver más
  Desafios das pós-graduações em infância

Mónica Gonzalez Contró, titular do Instituto de Pesquisas Jurídicas da UNAM, recalca a importância de abordar a questão dos direitos e políticas públicas para a infância a partir de um enfoque amplo que problematize o imaginário sobre a infância. Além disso, esboça alguns elementos que requerem maior aprofundamento na formação de pós-graduação em direitos da infância. Neste sentido, afirma que é necessário trabalhar no enfoque de direitos a partir de abordagens práticas; a centralidade das crianças como titulares de direitos e sujeitos de direito público, e a categoria genérica da infância, indo além do estudo das condições das crianças em situação de vulnerabilidade. veja mais


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A formação regional de pós-graduações em infância